1、幼兒園：是對3周歲以上學齡前兒童實施保育和教育的機構。
2、幼兒園的性質：對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，促進其身心和諧發展，同時也為幼兒家長安心參加工作提供便利。
3、幼兒園的雙重任務：
⑴：幼兒園對幼兒實施保育和教育；
⑵：幼兒園為家長工作、學習提供便利條件。
4、教育：這里的教育包括了家庭教育、社會教育和學校教育。
5、幼兒教育的概念：是指對3—6歲年齡階段兒童實施的教育就稱為幼兒教育。從廣義上說，凡是能夠影響幼兒身體成長和認知、情感、性格等心理各方面發展的活動都是幼兒教育，而狹義的幼兒教育則指幼兒園教育。幼兒教育學是教育學的一個分支，它專門研究3—6歲幼兒的教育，探索其特點和規律。
6、幼兒教育的意義：
⑴：促進生長發育，提高身體素質；
⑵：開發大腦潛力，促進智力發展；
⑶：發展個性，促進人格的健康發展；
⑷：培育美感，促進想象力、創造性的發展。
7、幼兒教育的六項基本原則：
 ⑴：獨立自主性原則；
⑵：發展適宜性原則；
⑶：保教結合原則；
⑷：綜合性原則；
⑸：啟蒙性原則；
⑹：活動性原則
8、幼兒園教育目標：實施保育和教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面發展的教育，促使其身心和諧發展。
9、幼兒園教育目標層次間的關系：
⑴：幼兒園教育目標：是園開展教育工作的綱領性目標。具有普遍意義。
⑵：中期目標：是對不同年齡班的幼兒提出了不同的需求。
⑶：近期目標：指某一階段內要達到的教育目標，往往用于月計劃和周計劃。
⑷：活動目標：指某次活動需要達成的目標。
10、幼兒園教育的原則：
⑴：保教結合的原則；
①：保育和教育是幼兒園兩大方面的工作；
②：保育和教育工作相互聯系、相互滲透；
③：保育和教育是在同一過程中實現的。
⑵：以游戲為基本活動的原則；
⑶：教育的活動性和活動的多樣性原則；
⑷：發揮一活動整體教育功能的原則。
11、發揮一日活動的整體功能：指保教結合、日?；顒优c教育活動相結合，處處滲透教育，在各個環節注意幼兒身體的養護，使之成為一個有機的整體。
12、幼兒園的一日生活：指幼兒園每天進行的所有教育活動，包括日常生活活動和其他活動。